Conversamos con Carmen Baliero y Claudio Bazán
¿Qué pasaría si la enseñanza musical partiera del sonido antes que de la norma? ¿De la curiosidad antes que del acatamiento? ¿Del deseo antes que de la técnica?
Nos sentamos a conversar con Carmen Baliero y Claudio Bazán alrededor de estas preguntas y de una palabra que abre múltiples caminos: renovatorio. Una idea heredada del compositor y pedagogo uruguayo Coriún Aharonián que propone pensar la educación musical desde la renovación permanente de la escucha, la sensibilidad y el pensamiento crítico.
A lo largo de la charla aparecieron temas tan diversos como la escucha del entorno sonoro, el lugar del timbre en la construcción de sentido, las jerarquías que determinan qué músicas son consideradas legítimas y cuáles quedan relegadas a la categoría de lo exótico, y la necesidad de ampliar nuestros imaginarios culturales más allá de los modelos heredados.
Lejos de pensar la música únicamente como técnica o repertorio, Carmen y Claudio invitan a preguntarnos por las formas en que aprendemos a escuchar. ¿Qué sonidos reconocemos como música? ¿Qué experiencias quedan fuera de nuestros marcos de percepción? ¿Qué sucede cuando la enseñanza se organiza alrededor de la obediencia a ciertas reglas antes que alrededor de la curiosidad y el deseo de explorar?
De ahí surge la idea del renovatorio: no conservar tradiciones de manera acrítica, sino abrir espacios para la experimentación, la pregunta y el encuentro con otras formas de producir conocimiento. Una invitación a escuchar el mundo con más atención, más amplitud y menos prejuicios.
A continuación compartimos la conversación completa.